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“感谢我的爸爸妈妈给予我生命，陪伴我成长。”

“感谢我的老师，每天教我知识。”

“感谢餐厅阿姨给我们做好吃的饭。”

“感谢校车阿姨和司机叔叔平安送我到校、接我回家。”

……

感恩是爱和善的基础，每年的十一月都是北京海淀凯文学校的感恩主题教育活动月，也是学校德育工作扎实开展的重要组成部分，旨在唤醒学生的社会责任感和感恩意识——自己获得的一切并不是凭空而来，还有许多人在背后无私奉献。

2021年11月，在小学部各年级社交与情绪课程(Social Emotional Learning，简称SEL)中，同学们参与系列感恩活动，感谢父母、教师、学校每一位工作人员等。除了任课教师，校医、心理老师、图书馆老师、保安、餐厅工作人员、校车司机、保洁人员等学校后勤人员也纷纷走进课堂，为活动提供支持，为教育付出一份力量，形成校内教学共同体(school-wide teaching and learning community)，一起为同学们带来生动、有趣且有意义的感恩活动与课程。

“通过整个过程的学习、分享、反馈，学生体会到来自于他人的关心，学会如何恰当地表达对别人的感谢;收到感谢卡的人也收获了很多幸福和感动。我们希望每一名同学都养成记录生活中感恩瞬间的习惯，不吝表达自己的感恩之情，相信这能时时给予孩子们爱和力量。”海淀凯文小学部双语班主任说。

一年级学生制作了感恩帽子和感恩树，同学们还感谢了校园守护者。感恩帽子让每名学生充分发挥创意，感恩树则让同学们养成“感谢自己所得”的思维模式;同学们不仅感谢父母和老师，也对校园中每一位守护者表达感谢，如主厨叔叔、保安叔叔等。

二年级学生书写感恩卡片，将感恩传达给教师、校医老师、保洁阿姨等校园中的每一位工作人员。同学们还学唱歌曲《听我说谢谢你》：“我要谢谢你/因为有你/爱常在心底/谢谢你/感谢有你/把幸福传递/谢谢你/感谢有你/世界更美丽……”

二年级学生写感恩卡片

二年级学生感谢校园中的每一位工作人员

二年级学生写感恩卡片、学唱《听我说谢谢你》

三年级学生制作感恩储存罐，收集同伴的暖心瞬间;制作感恩旋转卡，表达对家人的爱;进行小组合作探究，采访校园内不同部门的老师及后勤工作人员;最后进行总结反馈，开启“感恩罐”，分享罐子中积累的感恩瞬间。同学们还制作感恩卡送给同伴、老师或后勤工作人员。

三年级学生采访小学部行政老师郑老师

三年级学生采访校车司机叔叔

三年级学生采访餐厅阿姨

三年级学生采访保安叔叔

三年级学生采访图书馆王老师

四年级学生写感恩卡片，对学校每一位工作人员表达感谢，感谢他们的守护与陪伴。所有的感恩卡片汇聚在一起，成为一面五颜六色的感恩墙。每当全校师生路过这面感恩墙时，都会驻足观赏同学们的作品，也能感受到每名同学的感恩之心。

五年级学生分享自己对感恩的定义、如何表达感恩等，并对父母、老师、学校工作人员进行感谢。“我们能为他们做些什么?说声谢谢、不给他们增加额外的工作、心怀感恩。”在分享与交流中，同学们收获新的感悟，并表达对每一位辛勤工作在岗位上的校园守护者的感恩之情。

感恩意识不只是简单的回报父母、教师、学校工作人员等，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现。在五千年的中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“谁言寸草心， 报得三春晖”“滴水之思当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族，拥有一颗感恩的心，感恩生命中的拥有，感恩身边的人，感恩所有情怀。

“让感恩成为一种习惯”，北京海淀凯文学校的感恩教育主题月不仅带给学生有意义的教育和思想上的浸润，同时丰富了校园文化，增进了父母与孩子之间、老师与学生之间的情感，让学生们感恩父母、感恩老师，帮助他人，付诸行动，真正做到“知恩于心，感恩于行”。

海淀凯文学子的感恩之爱将永不停止，以“感恩”之名，为学校、为社会、为国家增添一抹亮色!