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“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月……”

海淀凯文八年级学生学习了北魏地理学家郦道元《三峡》后，开始搜集古往今来描写三峡的其他作品，了解每首诗的创作背景，并手写配图制作成海报，在感受三峡的奇美时，也感受古诗文的伟大魅力。

“我们先从欣赏三峡风光开始，这样的导入已经将学生探索三峡之美的积极性调动起来;然后我们进行‘美读’，并以小组的形式进行‘美读’比赛，学生在这一环节无形中已经把文章烂熟于心，在没有正式讲解前，大部分学生都会背诵了。古人云，‘书读百遍其义自现’，接下来的文章鉴赏便迎刃而解了。”八年级语文教师张琨老师说。

八年级学生以小组的形式抽取段落分析任务，按照布置的任务，各学习小组需要讲解难解字词句、分析段落大意、赏析段落修辞和写作手法等。

“老师负责设计文章学习思路，但所有的内容都是由学生自己查阅资料、组内沟通、全班公讲完成。最后，老师对学生的讲解过程进行查漏补缺和总结升华，学生也从自主学习中找到了兴趣和动力，获得了成就感。老师引导学生互为老师，互为推动者。”张琨老师说。

在完成三峡诗文手绘海报的活动中，八年级学生是带着享受的心情去完成的。在一笔一画公正的书写中，在一点一线的配图勾勒中，每位路过观赏的凯文师生都与作者们一起，在美的诗歌中进行这场行在三峡的享受。