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“所有教师拥有的最宝贵的资源就是彼此。没有合作，我们的成长只局限于我们自己的视角。“

　　——Robert John Meehan

从2018年开始，北京海淀凯文学校定期举行公开观摩课活动，旨在建立凯文的专业文化、分享文化、合作文化和教研文化等。

海淀凯文教师在一周的时间内去观摩、记录、讨论公开观摩课内容，共同学习、启发、反思以及改进，不仅持续向上提升，也协助彼此的教学技能提升，以更好地带领海淀凯文学子一起成长。

遵循“强化示范课引领、加强中外方教师间交流合作、力促教师专业成长，从而打造高质量课堂”的宗旨，秉承“透明公开”的原则，2021年11月9日至12日，北京海淀凯文学校小学部举行第四届年度公开观摩课活动。

与往届不同的是，本学年小学观摩课聚焦在教学设计和以学生为中心的课堂;观摩课分两个环节进行，包括听课前教学计划短视频及反馈、听课与反馈;所有反馈在线完成后，反馈统计将为教师提供更多借鉴。

“本年度小学部观摩课教学计划规范、教学质量高、教学环节设计新颖。同时，学生课堂参与性强，教学研讨明确深入。无论是承担公开课课的老师还是观摩公开课的老师都有了一定程度的积极的影响和启发，整个活动实现了其要义所在。”海淀凯文副校长马德玲女士说。

其中，在讨论环节中获悉，幼小衔接(K)全科教师Mr. Ryan Hale观摩了小学全科教师Ms. Ilaise Levrets的写作课程后，认为其在课前、课后评价学生参与度方面值得学习借鉴。次日，在幼小衔接的教学中，Mr. Ryan Hale运用在观摩示范课中获得的经验，并根据本班学生特点进行改进和创新，融合进课堂教学中。

“我与Nancy、Tracy老师在一开始与同学们明确参与度的细则，比如 'I was listening carefully' 'I tried my hardest' 'I said Thank You'等，最后一条也与十一月的主题‘感恩’相呼应。从课前讲解原则到课后进行评估，每位同学的积极性都被调动起来，参与度也有明显提升。当同学们熟悉了已有原则后，我们准备推行新的评价标准，如 'I tried my hard to speak English' 'I lead my group discussion"等，这将对学生的社交技能有所帮助。此观摩课对我在课程评价的启发同样也应用到了SEL社交与情绪课程评价上。作为教师，我们也需要不断学习与提高，从而提高教学质量，进而更好地培养学生良好的学习习惯。”Mr. Ryan Hale说。

现在，让我们一起感受下海淀凯文浓厚的教学研氛围吧!

小学数学教师夏雨辰老师(Ms. Summer Xia)带来以“倒数”为主题的课程。授课教师以“纸质披萨”活动导入分数的复习，通过课堂讨论、“寻找朋友”活动等让学生用分数除以整数、倒数;同学们充分理解“倒数”的概念，并在课堂的最后复习所学、反思自己最喜欢的部分。

小学音乐教师Mr. Anthony Tropea带来乐队课程。在这堂乐队课中，同学们阅读乐谱，学会区分演奏的音调是否正确，并在课堂中参与演奏乐器，尝试弹奏正确的音调，掌握合适的节奏，并与授课教师合奏。

小学全科教师Mr. Brendan Fennell带来以“植物生命周期”为主题的科学课程。植物是如何生长和发育的?带着问题，同学们在课程中用两种不同的种子、纸巾、水、有适量空气的密封袋做实验，样本被放在可以晒到阳光的窗台上，学生将会观察并记录10天种子的生长情况。

小学全科教师Ms. Levanya Naicker带来英语阅读课程。授课教师使用剪纸让学生设计角色，同学们自己创造人物，设计自己的民间故事，并学会重点讲述故事的人物、背景、问题、解决方案和事件。

小学体育教师刘蕊老师(Ms. Vivian Liu)带来体育课程。同学们以不同方式参与投掷，理解城堡球游戏的规则，并在练习中展示团队合作，同时在运动与练习中重点学习throwing(投掷)、target(目标)、teamwork(团队合作)、defense(防守)、offence(进攻)等词汇。

小学艺术教师金鑫老师(Ms. Sissi Jin)带来视觉艺术课程。艺术家是如何工作的?同学们了解意大利画家莫迪里亚尼的风格，并画一幅肖像画，在班级展示时解释颜色与变换等理念，授课教师因此将学生和艺术世界联系起来，培养学生的好奇心、创造力、批判性思维和解决问题的能力。

小学语文教师刘莉老师(Ms. Lily Liu)带来以“人道主义”为主题的语文综合实践活动课。每年的8月19日是世界人道主义日，通过雨果的回信、史怀哲《行走在非洲丛林》，同学们诉说着自己眼中的人道主义，从而学会批判、辩证地看待问题，形成独立的思考与判断。

小学全科教师Ms. Ilaise Levrets带来英语观点写作课程。通过Fan-And-Pick和Poster活动，同学们分享对自己所挑选卡片的看法，与同伴一起完成海报的制作，并在海报中包含许多细节，如为什么这个主题很重要、自己有哪些与主题相关的经历等。

八节公开观摩课结束后，海淀凯文小学部开展了讨论会。每堂课都有相应的讨论小组，教师根据所观摩的课程，参加所对应的讨论小组。

本次讨论会共有八个小组，分别为阅读、写作、语文、数学、音美和体育，分别由数学教师范怡秋老师(Ms. Yiqiu Fan)、音乐教师王蓓老师(Ms. Bei Wang)、科学教师Mr. Kevin Eiker、全科教师Mr. Frank GlassIII、体育教师Ms. Brittany Joubert、语文教师刘晶老师(Ms. Niki Liu)、全科教师Ms. Ashley Meadows担任各组组长，各组组长组织教师们进行进一步讨论并总结。

在分享、尊重且专业的氛围与环境中，授课教师简单阐述教学目标、教学设计思路，并分享自己认为较满意和需要改进的地方。各组教师以相互学习与分享的态度各抒己见，发表观摩课堂后的反思。

各组分别由一位教师记下本组讨论的重点，讨论结束后，现场开展了组与组的交流：每组留一位教师，向其他组前来观摩学习的教师讲解所在小组讨论中的重点内容，不仅实现自我总结与升华，更是与小学部全体教师交流经验、分享心得。

海淀凯文小学部公开观摩课活动既是学校优秀教师教学技能与特色的展示，也为全校教师提供了观摩、学习、提升的机会，同时有助于优化凯文教师队伍，让教师品悟教和学的方法与技巧，如何运用并组合教法，不同学生在课堂上的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律等，以此进一步拓宽教学思路，彰显凯文教师的个性，实现资源共享、优势互补。

期待接下来中学部的公开观摩课能给教师们同样带来教学上的启发!