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“辩论的意义是让你意识到这世界上有人和你过着不一样的人生，他们面临同样问题所做出不同选择背后的原因;辩论也告诉我们，不要永远站在自己狭隘的世界观里觉得自己是对的、别人都是错的，你们只是拥有不一样的人生，做了不一样的选择而已。”
北京海淀凯文学校将“思辨”视为重要的核心价值之一，这也是联合国教科文组织认为未来的国际化人才最需要具备的能力之一。
辩论赛是培养凯文学子思辨能力的良好平台，除了参赛之外，学生更能对辩论有充分的认识，学习到更专业的知识，对学生未来辩论水平提升，以及个人知识素养、思辨能力的提高都会有显要的帮助。
这正符合北京海淀凯文学校的教育理念之一“高度”——关注学生的成长，提供极具高度的平台，希望凯文学子拥有开阔的国际视野，不断提升人生的高度。
斜杠人生?
(多重职业、多元生活)
VS
匠人精神?
(专注是它的代名词)
这两者孰轻孰重，
每个人都有不同的衡量方式。
在“凯文杯”第一届辩论会决赛中，
能言善辩的辩手们
用敏锐的思维和精彩的语言，
全面地剖析了这两个辩题。
让我们来回顾这场辩论赛的精彩瞬间吧!
为了训练学生的口才和思辨能力，北京海淀凯文学校中学部语文组举办了此次辩论赛。
初赛在各班语文课上进行，从各班选出两到四名最佳辩手参加跨年级复赛。2019年5月31日，复赛选出的优秀辩手在报告厅参加总决赛。
总决赛以“斜杠人生/匠人精神更值得追求”为辩题。各代表队的辩手们准备充分，思路清晰，引经据典，妙语连珠。
在立论、驳立、自由辩等环节中，双方辩手就对方逻辑上的漏洞一一回击，展现了缜密的思维和高超的辩论技巧，为观众带来了一场激烈而又精彩的辩论盛宴，赢得了观众热烈的掌声。
正方持“斜杠人生更值得追求”观点，反方持“工匠精神更值得追求”观点。在开篇的立论陈词环节，正方结合时代背景，从当下需解决的社会问题以及个人需求入手，对己方观点进行论述。
反方开门见山地说明了“匠人精神”的内涵，并具体阐释了选择“匠人精神”对于社会进步以及文化传承的重要意义。
在质询环节，双方大多采用“是不是”“是否同意”的质询方式，尽量争取每分每秒从对方口中得到有利于己方建立优势的信息。
正反方二辩针对双方一辩的立论进行的驳论以及对辩环节，使场面逐渐升温。反方二辩气势强大，正方二辩逻辑清晰，各具特色的辩论风格，极大地吸引了观众的兴趣。
双方都抓住了对方的漏洞进行反驳并多加例证巩固己方的立论。反方二辩站脚“工匠精神”有利于实现人生追求，正方二辩也给出“斜杠人生”可以达成人生目标的案例。
三辩的分论点环节，既是对三辩语速的考验，也是对其他辩手反应能力的考验。双方主要围绕个人幸福感与社会进步的问题展开，“匠人精神更有幸福感，不仅能追求自己喜欢的，还有利于社会进步。”反方三辩力言道。
但正方三辩也毫不示弱，“斜杠人生是热爱，也是专注，这种幸福感能让人更好地探索人生的深度。”
自由辩论环节，双方交锋更加激烈，涉及个人价值与社会价值的实现问题。同时，正反方也针对精力的分配问题作出进一步争辩，“多重职业者”的例证反复出现。
比赛逐渐进入白热化阶段，场下观众的兴致也逐渐高涨。
正反方的总结陈词同样精彩。反方将自由辩论中“90%的职业会消失”的问题做具体阐述，正方也巧用达芬奇、《肖申克救赎》的案例来论证观点“人生不在于长度，而在于宽度”，并对“责任与热爱可以兼顾”的观点进行重申。
中学语文组的老师们做简要点评，同时也对赛场上的各个环节进行扼要分析：“开场有逻辑，有条理，比起初赛和复赛，同学们进步很大。”“辩论中可以用语言的亮点来拉拢观众，与观众进行互动，把语言这门艺术发挥到极致。”
“虽然是跨年级，但这不妨碍我们团结起来，反而让我们取长补短。”“我对辩论的热爱不仅仅是它本身的魅力，更有和队友们一起依靠相互帮助的友情。”辩手们在赛后这样总结道。
辩论赛的举行为凯文学子提供了一个认识人生价值、明确自身追求的机会。北京海淀凯文学校用辩论的形式，为学生搭建了一个相互交流、探讨思维碰撞交融的积极平台，培养学生独立思考的意识、团队合作的精神，锻炼学生语言表达能力和思维应变能力，彰显凯文学子昂扬拼搏、积极争先的精神风貌，有助于他们规划人生方向，实现自我定位。
不论是向往着斜杠人生，
还是更寄心于匠人精神，
都是热爱生活的表现。
“理愈辩愈明，话越论越清。”
在辩论中，凯文学子收获友谊、
收获坚毅的品格和思辨的头脑。
辩论使人明智，
愿凯文学子在将来的征途中，
鲜花相伴，收获相伴!
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